Zwischen Freiheiten und Rahmenvorgaben gestaltet sich die schulische Teilautonomie als dynamisches Spannungsfeld. Es besteht die Chance, «Schule vor Ort» gemeinsam zu gestalten, aber auch die Gefahr, dass die Balance zwischen Führung und Mitwirkung nicht gefunden wird oder die Bandbreite teilautonomer Standort-Lösungen zu weit auseinanderdriftet.
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